还没收压岁钱？这么做耽误的是孩子的财商培养

文丨图图妈

来源丨微信公众号“三个妈妈六个娃”

ID：pkumum

我对压岁钱的记忆大概开始于5、6岁，那时候外婆家一共10个孩子，每年初二大家排着队轮流给长辈们拜年，是孩子们最期盼的环节。

领完压岁钱，我们会聚在一起算清楚自己领了多少，然后拿出一部分出去吃好吃的。

大概10岁左右，我妈给我办了一张建行的生肖卡，让我把每年的压岁钱自己存好，卡我自己保管，那是我的第一张银行卡，第一次开始理财。

从那以后我会把每年的压岁钱存起来，拿出一小部分过年消费，其余的都放在银行，所以到高中的时候我已经可以自由支配给同学买生日礼物，而无须开口问父母要钱。

上了大学以后，我记得很清楚，我的银行卡余额已经足够支持我一年的生活费，储蓄带来的安全感和自由感在慢慢形成我的金钱观。

工作后，我也坚持有结余，适度超前消费，比起金钱观形成更重要的是我知道金钱的重要性，关注对金钱的追求和打理。

现在回想起来，我的金钱观深受我妈妈的影响，一方面是我观察妈妈平时打理家庭收入的做法，更重要的是我妈从小让我独自打理压岁钱，给我消费储蓄的建议，让我体会到金钱带来的自由。

对金钱的掌控这一课我要感谢父母。

图图是个在金钱上比较早熟的孩子，平时买玩具、吃东西他都会问起价格。除了我给他买的玩具以外，他可以自己选择，但是每个月我只给他300元的限额，所以他会取舍到底哪个是自己的心头好。

也许因为体会过自己掌控金钱的快乐，图图也很珍惜钱，所以他很早地开始关注如何赚取钱。吃麦当劳的时候，他会问我麦当劳是如何赚钱的，为什么很多城市都有麦当劳？看职业绘本的时候，他会问我飞行员一年赚多少钱。我也会引导他，金钱很重要但不是全部，还有健康、快乐和喜好。

孩子在意的事情，他就会很用心去思考，有一天他很认真地和我说，“妈妈，我很喜欢做饭，所以当一名厨师会让我很开心。但是我也想赚更多的钱，所以我要当餐厅的老板，像麦当劳一样开很多家很多家分店。”

所以，不要小看孩子对金钱的接触、家长对金钱观的引导，这些都在悄悄形成孩子的金钱观、职业观甚至价值观。

钱不是成人世界的特有产物，孩子生活在这个时代，他们的生活离不开金钱这个话题，不逃避正确的引导才是王道。

千万不要让孩子长大以后不懂得金钱的作用，不知道如何面对财富，不能正确获取财富和使用财富。

图图三岁多的那个春节，他开始独立给长辈拜年，也第一次认识了压岁钱，按照习俗，大年三十他兴奋地把压岁钱放在枕头底下睡了一夜。第二天一早醒来赶紧又“假装”数了数，生怕丢了。

三岁的孩子对于压岁钱更多只是好奇、新鲜，而今年过年我打算配合这次压岁钱，给图图好好上一堂财商课。

金钱和心意

按照广东的习俗，会给亲朋好友都封利是。图图看到我准备了好几种不同金额的红包，他发现我给不同的人不一样的金额，便问我为什么给大家的红包金额不同？

我告诉他，红包利是都是一种心意，吉祥的祝福，重要的是这份心意。但是金钱对绝大多数人来说都是稀缺资源，所以要量力而行，要有所区隔。

图图问我，是不是给他红包最多的人就是最爱他的？

这个问题很有意思，我试着去解答：时间、健康、金钱对每个人来说都是稀缺的资源，愿意和你分享任何之一，都要感恩。但是同样的金钱对不同的人来说份量不同，不能只以钱来看待爱的份量。

金钱的快乐

拿到压岁钱后，我和图图商量可以买一件平时很想要的玩具庆祝一下。

他脱口而出平时最想要的抓糖机，我同意了，因为我想让他体会金钱实现心愿的快乐。

有计划的筹谋

消费的快乐过去后，我和图图说在他没有其他收入的情况下，下一次红包要在一年后，所以这笔钱至少要考虑这一年的安排。

-你的吃喝学习妈妈会负责，但是也许有些你想要的玩具超出妈妈的预算，妈妈未必会满足你。

-那我可以用自己的压岁钱吗？

-可以啊，所以你要想好这一年也许你会有很多愿望，但是压岁钱就这么多。

-嗯，那我先收好，遇到喜欢的玩具我再想想。

金钱的获取

有的家庭会让孩子在家做家务获取报酬，我没有这么做，所以图图是没有赚取金钱的渠道。

红包收入对他来说是笔很大的收入，我担心他会误以为这是获取财富的方式。于是和他聊了聊红包的缘由：

“过年是大家在一起庆祝一年的收获，展望明年，祝福彼此的时光，所以长辈会把收入的一部分拿出来给晚辈送礼物，有收入的晚辈也会准备礼物孝敬长辈。

礼物有时候未必符合所有人的心意，所以慢慢就形成了红包，这样大家可以用钱去实现自己的想法。

但是这些金钱都是大家辛苦工作、辛勤劳动、用智慧换来的财富，没有人会不劳而获的，图图以后赚钱给妈妈买礼物也要努力工作。”

写这篇文字的时候，

我也在反思自己曾经接受的教育，

金钱教育和性教育一样，

是很多家庭避而不谈，

却影响孩子一生的话题。

金钱可以是朋友，是助力，

也可能是恶魔，是祸害，

正因为如此我们更要和孩子一起进化，

一起面对这个话题。

—END—

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